sp; “好，真棒！”陆诗诗朝他们竖起大拇指：“你们真是太棒了！我们接着往下进行，这边长边a均分为单位1，可以分成a份，那同理，如果短边b也这样分，会分成多少份？”
“b份！”
“对。”陆诗诗在跟学生们说的时候，顺手已经将长边跟短边都已经分好了：“来，看一下，老师已经都给分好了，现在我们连成线，也好了，你们看，这一条有多少个正方形？”
“a个！”
“好，那这条也是a个对不对？”
“对！”
“这一条条的面积都是a，然后我们加起来，就是a+a+a+......，那一共有多少个a呢？”
没有学生回答，陆诗诗也不着急，点了点短边边上写的字母b，给予他们提示，有反应快的同学当即反应了过来：“是b个。”
“对。”陆诗诗又细致的讲了一下，让那些反应慢的同学跟上。
“那这样b个a相加，应该怎么算？”
“b*a！”
“对！”陆诗诗拍了下手，再次鼓励到同学们：“孩子们，你们简直太聪明了，太棒了，这么难的问题你们都解决了。”
刚才她将写好的公式擦了换成了一个大大的问号，这会儿推导出来后，她便又重新将公式写上。
“现在我们知道长方形的面积公式了，下面老师给出几道题，你们做一下。”
“b份！”
“对。”陆诗诗在跟学生们说的时候，顺手已经将长边跟短边都已经分好了：“来，看一下，老师已经都给分好了，现在我们连成线，也好了，你们看，这一条有多少个正方形？”
“a个！”
“好，那这条也是a个对不对？”
“对！”
“这一条条的面积都是a，然后我们加起来，就是a+a+a+......，那一共有多少个a呢？”
没有学生回答，陆诗诗也不着急，点了点短边边上写的字母b，给予他们提示，有反应快的同学当即反应了过来：“是b个。”
“对。”陆诗诗又细致的讲了一下，让那些反应慢的同学跟上。
“那这样b个a相加，应该怎么算？”
“b*a！”
“对！”陆诗诗拍了下手，再次鼓励到同学们：“孩子们，你们简直太聪明了，太棒了，这么难的问题你们都解决了。”
刚才她将写好的公式擦了换成了一个大大的问号，这会儿推导出来后，她便又重新将公式写上。
“现在我们知道长方形的面积公式了，下面老师给出几道题，你们做一下。”