第1833章 朱老头病重 (1/2)

因为创立之初，管的都是女人，后面才是儿童，慢慢扩展到了不孕不育的男性，再到为了男性名声考虑，包揽了其他男性疾病，不再让“不育”这个字眼那么刺眼……
所以，卫生院的领导层，从一开始就是以女性为主。
当卫生院已经成为可以与太医署相抗衡的医疗体系时，叶瑜然十分自觉：陛下，这东西烫手，你还是自己拿着吧。
她一个普通老百姓，手里总不能捏着能够动摇国家根本的东西吧？
当然了，领导层之类的，她都是用惯了的，培养好了的，按老规矩处理——老规矩就是，叶瑜然给勤帝的人都是能用的，不需要他操心，直接使唤就成。
勤帝没有多想，像接收其他成套组织一样，原班人马套用。
这些人也被叶瑜然打过招呼，一个个乖觉得很，等三个月考察期过了，就开始慢慢排挤太医署安排的人手，完成了过渡——太医署的人不太好用，我们还是用自己人吧。
勤帝：“……”
卫生院的人确实好用，还特别忠心听话，他一声令下，各个县城的医疗系统都能跟上、配合。
这么好用的东西，让他拆？
算了吧，只要好用，男人、女人有区别吗？
莫名的，卫生院变成官身的同时，连带着部门里的女性们也都有了官身——但因为不涉及科举、士族，即使太医署的人有意见，也没闹出多大动静。
按照同套路，同时进行的还有各商会、各大教育基金会。
商会进入了六部之一的商部，虽然上头是男性领导，但想把商会里的女性领导给换了？
想得美。
商会之所以是商会，那是因为那些生意都捏在女人手里，你把她们给换了，那这个商会就成了空壳子了。
如此，商会女性有了一个名誉官身，看似不能干涉朝政，但一旦牵扯到商业这块，她们的话语权还是满大的。
再然后是教育基金会，一边是受国子监监督的各大书塾，一边是由基本金创建的幼儿园、小学、中学、大学以及技能培训学院。
后者比前者更加体系庞大，除了科举，他们还涉及到各行各业，甚至具体到某一项具体工作。
教育基金会表示：只要你想学，就没有我们不能教的。
即使某一个类别，只有一个学生，他们也能办“特许”，由师傅带徒弟的模式教学。
如果学生比较多，师傅带不过来，还可以考虑“带班制度”，形成系统的教学体系。
师傅不会疏离知识体系？
没事，我们可以请人，只要出的钱够高，总有人能够办下来。
最开始的教科体系粗糙了点，但后面慢慢有了经验，这个课程的教学体系也就丰满完整了。
不仅那位师傅能够上教科书，就是帮忙立书的撰稿人也能上教科书，留名历史。
对于读书人来说，能够出现在教育万民的教科书里，被子孙后代记忆，那还是非常值得拼一场的。
正好，不是所有读书人都能够写出《史记》、《水经注》那样的巨作，留名青史，能够留史教科书，让后来人看见，也是一件幸事。
所以，在底层老百姓这里，教育基金会的体系与影响力，不知不觉间比国