,然而没有用。

    大家都是两眼一抹黑,压根就没听懂这个知识点,能帮得上啥忙?

    周教授早就料到是这个结果。

    这几个同学包括高逢春,都是白教授的课题小组成员。

    现在全校人都知道,因为宁野的事,他跟白教授闹翻了。

    学生们在无形中分成两个阵营,一边是支持他,另一边以高逢春他们为首,站在白教授那边,自然就看他不顺眼,他的课就不听。

    令人痛心。

    学校是读书的地方,搞什么明争暗斗,不仅玷污学风,而且耽误学生未来。

    “知识没有对错,不要因为个人的好恶和私下的恩怨,迁怒到学习上,最后知识没学到,受损的还是你们自己。”

    他挥挥手,示意高逢春坐下。

    随之,拿出宁野的课题报告,神色流露出几分满意。

    “要多向宁野同学学习,多查资料多思考,比如这个数学模型的应用场景,宁野同学就做了几个很好的范例,下面我就用宁野同学总结的案例,给同学们分析分析……”

    大家开始聚精会神听,自然就没人注意高逢春。

    可高逢春受不了,总觉得大家的眼神,在偷偷往他身上瞟。

    不是白眼就是嘲讽。

    特别是周教授用宁野报告中的案例做分析,引来同学们的赞不绝口时,他心里像一万只虫子在爬。

    讲台上的声音好像都扭曲了,不是周教授在讲课,而是宁野在拿着报告,对他耀武扬威。

    他觉得自己的自尊心被宁野践踏了。

    恶狠狠地用钢笔在书本上写下宁野的名字,然后一遍遍地在那个名字上打叉。

    很用力。

    书本纸都被划烂了,他都没停下。

    看得后面一排的学生心惊肉跳。

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