学生对他有爱有恨。

    学霸自然爱他。

    因为他肯教,只要学生乐意学习,他恨不得倾囊相授,把半辈子积累的学识全倒进学生脑子里。

    加上国家发展野来野快,经济上的知识和规律更新换代野来野快,周教授作为最年轻的教授,知识积累都是最新的,很符合当下社会经济环境。

    上他一节课,知识量之密集,等于上别的教授三节课。

    这也是他要求学生提前学习的原因,因为不学,在课堂上很容易跟不上他的思路,等反应过来的时候,想听也听不懂了。

    学生们叫苦连天。

    这也导致更多学生“恨”他,觉得他太恶魔。

    “这东西这么难,上节课的知识还没消化呢,咋预习下节课的内容啊?”

    “预习也没用啊,那么多概念和公式,没有老师讲解,能看明白就得烧高香了,没教授的指导,课题作业谁做得出来啊?”

    “宁野同学就做出来了……”

    在抱怨的同学,不情不愿地闭嘴了。

    什么请假不请假,逃课不逃课的,没人再提了。

    反倒是挑起这话的高逢春,遭了不少白眼。

    “刚才喊得这么厉害,怎么这会儿哑巴了?”

    “总说自个儿比宁野厉害,宁野的成果早就交了,他的呢?该不会没写吧?”

    高逢春脸都气绿了。

    偏偏周教授在这个时候,点名让他站起来回答问题。

    “刚刚提到的数学模型,能应用于什么经济问题?高同学,你来回答一下。”

    高逢春脑袋一片空白。

    他光顾着在脑子里咒骂宁野,压根就没听什么数学模型。

    这咋回答?

    给旁边的同学使眼色求助

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