第26章 第一课 (2/2)

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    “好了，这节课就到这里了，我想同学们通过我的讲述已经对矩阵有了一些了解，下面我就点名几位同学回答我一些问题。”这清瘦的果老师竟然开启了高中时代的提问时间。

    果老师环视了一下阶梯教室，慢慢的说：“我点到名的同学，如果回答正确，期末平时成绩加5分。如果回答错误期末平时成绩减5分。”

    “王晴”果老师点到了第一个名字，他问道：“请问矩阵是什么？”

    只见一个带眼镜的女生慢慢站起，开口道：“矩阵是一个按照长方阵列排列的复数或实数集合。”

    果老师摆了摆手说道：“死搬教条，坐下吧。”

    “陈风帆”果老师点到了第二个名字，“你来回答一下矩阵是什么？”

    这次是一个男生，他犹豫了一下回答道：“矩阵是应线性方程式而生的，将线性方程组的系数及常数组成矩阵。”

    果老师摇摇头说：“还是书本知识，坐下吧。下次哪位同学再用书本知识回答，期末平时成绩直接扣5分。”

    他翻了翻手中的花名册喊道：“李默”。

    没有人站起来。

    果老师抬高音调大声喊道：“李默来了没有？”

    李默正坐在后排看着自己的书，他对果老师讲的那些不感兴趣，当他听到喊道他的名字时一脸懵懂的站了起来。

    果老师看着一脸懵懂的李默，摇摇头说：“请回答矩阵是什么，如果你回答错误，这节课我记你旷课。”

    李默理了理思路，大声回答道：“矩阵的本质就是线性方程式，两者是一一对应关系。”

    讲台上的果老师一听，怒气顿消，点点头说：“不错，有点见解，大家都要像这位同学一样，不能照搬课本。”

    李默沉思了片刻又说道：“矩阵的实质意义：给定了线性变换，它的系数所构成的矩阵也就确定。线性变换和矩阵之间存在着一一对应的关系。正是由于矩阵和线性变换之间存在着一一对应关系，因此可以利用矩阵来研究线性变换，也可以利用线性变换来解释矩阵的涵义。”

    果老师两眼放光的说：“你是哪个班级的？”

    李默平静的回答：“老师，我是高数一班的，我叫李默。”

    他话音刚落就看到一个头扎马尾辫的女生站了起来，她带着疑惑的表情说道：“果老师，我是高数一班班长英飒飒，李默不是我们班的，我们班没有一个叫李默的同学。”

    李默看了看马尾辫女生，说道：“我是刚入学的旁听生，昨天才报的到，还没来得及和同班同学认识。”

    这时一个角落里传来了胖子的声音：“李默是我们高数一班的，和我一个宿舍。”胖子喊我看到大家都在看他，忙把头缩回了桌子下面。

    讲台上的果老师拍着手说：“我就说，我这宝贝花名册不可能出错，高数一班的李默是吧。期末平时成绩加5分，下课。”说着他把花名册放进文件夹，径直离开了。

    “你好，我是高数一班班长英飒飒，刚才是我对不起了，我不知道我们班来了新生。”李默正在收拾书本准备离开，抬头看到马尾辫女生伸着右手站在他面前。

    李默也伸出手和她握了一下，感觉很热，很软。

    他平静的说：“没事，我是昨天才入校的，还没来得及和同学们认识。”

    “我抽个时间为你举行一次迎新会吧，介绍你给咱们班的同学认识。”英飒飒发出了邀请。

    “好的，那麻烦班长安排个时间。”李默其实对和同学们的交流并不感兴趣，可是他知道这是大学生活的一部分，可以更好的让他融入这个大集体，两人随后互加了微信。