陈平安说道：陛下,臣也以为前两策虽为良策,却不适合在这时候施行。
一来,是来自于世家大族的抵抗,文武百官们的反对,这良策,乃是触及到他们的利益,自然不会被同意。
二来,如今大唐初定,府兵制已经施行了九年,在这九年中,也因为府兵制而让大唐得以平定四方,抵御突厥。
更为关键的是,马上就要北征,不易对府兵制进行改革,从而动摇军心。
李世民点了点头。
也明白陈平安的意思,现在不能施行,以后可以尝试一番,毕竟土地兼并也真正存在,让大唐不得不废除了府兵制。
你再讲一讲募兵制吧。
既然府兵制有着隐患,那之后的募兵制,是不是也是一个良策
陈平安对于募兵制的了解并不多,只知道募兵制需要给军费。
而仅此一点,就能够看出府兵制和募兵制的优点和缺点来,府兵制只需要给土地,就能免费获得大量的将士,让他们心甘情愿地奋勇作战。
募兵制就需要给军饷,没有军饷,就没办法获得大量的将士。
如此一来,也就会让朝廷多出很大一部分的支出,甚至是成为负担。
明朝末年就因为军饷问题,导致皇帝征三响,逼迫百姓不得不谋反。
李世民听完,也觉得还是继续坚持府兵制,等到实在是弊端太多,无法延续,再采用募兵制。
反正,已经有了对策,也就没有后顾之忧。
李世民又问道：陈卿,你觉得大唐十二卫当真可以打败突厥,扬我国威
陈平安坚定地回道：陛下,臣相信天策军,相信十二卫,相信在土地兼并之隐患还没有出现的时候,大唐的大军一定会所向睥睨！
李世民点了点头,他也有这个自信。
毕竟,那可是跟随他南征北战的亲军,强大如窦建德、王世充,不都是败在了他的手下
区区突厥,不足为虑。
李世民又看向了五年规划中的另一个规划,问道：你这上疏有言,教育乃国本,你且细细说说。
陈平安回道：陛下,千年之后的教育,是经过了很长时间的演变,从私塾到书院,从书院到学院,再到臣所在的时期,教育分为小学,初中,高中,大学。
小学为六年,七岁入学,六年之后通过考试进入初中,初中三年毕业,再通过考试进入高中,高中三年毕业,再通过考试进入大学。
除此之外,小学、初中乃是必须入学,凡是子女在这个年龄之内没有入学,父母是要承担责任,轻则处罚,重则进牢狱。
这个教育之策,称之为九年义务教育,也就是这九年的教育,子民们是必须享受的,还有国家出钱,免去学杂费、书本费,为平民减轻负担。
而高考乃是国家重典,试卷都是军队押运,在高考之时舞弊之人,最高可判死刑。
之所以如此之严格,是因为高中之前都是基础教育,而高中之后的大学,则是真正的专业教育,会教导学子们专业知识。
这些专业知识也分为好几等,采用择优录取,高考分数优秀的学