“平均分63分。”

    “63分?!”马珍凤被惊的站了起来,往陆诗诗办公桌方向探过身来:“这是总分?那语数两科各是多少?”

    高鹏飞跟许荣华两个人离陆诗诗比较近,俩人已经围到了她身边,许荣华看到统计表上的分数,念到:“语文65,数学62。”

    “哎呦这个进步也实在是太大了,小陆老师,我记得你们班上学期期末的两科总分平均分还是二十几来着是吧?”

    陆诗诗点点头:“对,24,数学16,语文32。只有高小康一个人的数学恰好及格,整60,剩下大部分孩子都是个位数,还有好几个则直接交的是白卷。而语文好一点,三个孩子及了格,平均分也就高一点。”

    他们班有几个孩子的数学思维实在是太差,哪怕她教给他们答题技巧,还是不行,不过能进步这么大已经很不错了,她挺欣慰的。

    不管是家长还是学生自己,都能通过这次的进步给予他们不小的信心,之后哪怕进步小一点,也会激发他们对于学习的兴趣,这才是最重要的。

    距离小学毕业还有两年的时间,这两年她能做的就是将之前他们落下的基础给他们尽可能的补齐,然后就是建立他们的自信跟对学习的乐趣,这是可以让他们受益一生的事情。

    “小陆老师,你是用了什么好法子,怎么做到的,这才半个学期就让你们班学生进步这么大?”胡老师问出了所有老师的心声。

    “寓教于乐,我们班的孩子一部分人确实是理解力跟反应力都慢,而更多的则是对学习没兴趣,比如白云龙、刘帅帅、姚自立他们这些学生,他们纯属于不想学,不愿意学觉得没意思,不好玩,那就让他们觉得好玩。

    这样不仅他们愿意学了,那些理解力差一点的孩子也会在这个过程中放松下来接收知识。

    另外

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