你们难道没明显感觉到时代变化越来越快，难保以后他们谁会成为领导，或者成为我孩子的领导。
就算不考虑这些，你们不会午夜梦回的时候良心不安吗？
你们就没有想过你们的孩子要是被老师这么对待，你们会是什么心情吗？”
有的老师听进去了陆诗诗说的这番话，而有的老师则嗤之以鼻，比如刘三巧。
她岁数比较大，过不了几年就要退休了，没有再评职称的机会，因此也就懒得再继续装。
无论是单位还是公司，总会搞什么晋升机制，其实就是一种画大饼，驴子前面吊着的苹果。
给人们希望，让人们努力，但很多名额早就是内定好了的。
刘三巧年轻时跟陆诗诗一样一腔热血，可到头来兢兢业业却什么都没得到，这让她一下子心态给崩了，也就破罐子破摔了。
陆诗诗能理解刘三巧的心情，可这却不能成为她区别对待学生的理由。
期末考试后，陆诗诗看了十班的成绩，基本上老师好好教他们班的科目分数都还行，而那些不好好教的，自然分数就上不去。
她能发现这个问题，自然家长们也都发现了，就在家长会上跟各科老师了起来。
别看这些老师敢怼陆诗诗，可却不敢跟家长们叫板。
而他们也不认为是家长们开始关注起孩子们的学习了，而以为是陆诗诗煽动了他们。
这点陆诗诗没有跟家长们提过，他们之前不管自己孩子的学习情况，是破罐子破摔了。
认为他们一个个的都没有前