“同学们，说说你们的想法？”
孩子们互相看了看，都是一脸的迷茫，显然这个对他们来说太过难了，不过他们都在思索。
陆诗诗也不着急，鼓励到他们：“不要怕说错，你们可以大胆的说，大胆的去想。
现在假设我们不知道这个长方形的面积公式，那如果我们又想知道这个长方形的面积，那我们该怎么办呢？”
“老师，我知道边长为1的正方形面积为1，那可不可以把这个长方形分成几个正方形？”刘帅帅举手站起来问到陆诗诗。
“可以啊，那咱们试试刘帅帅的方法。”
陆诗诗指了指长方形的那个长边：“你看老师在这里标了一个英文字母a来代表它的边长，现在将它分成单位为1的均等份，那这里有多少份啊？”
她上课会一直问他们，这样可以让他们集中注意力，一直跟着她的思路走。
可能是因为她这个a太过抽象，同学们都不能理解。
陆诗诗便立即引导到他们：“如果这个a是2，均分成单位1，那是有几份？”
这次同学们反应很快，大声答道：“2！”
“对。那如果是5呢？”
“5！”
“好，这次，我们换成是a，这个a代表着任意数字，是多少份？”
“a！”
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