“这个孩子所说的不认字是真的不认识，他班主任提过他好像是有什么阅读障碍症，就是大脑在文字这方面开发的比较弱，可能是都给了数学了。”
听付未平解释，其中一个干部点了点头：“这个病我听说过，而一般这样的孩子会在某一方面特别的突出，对了，那个爱因斯坦小时候也发现过有这个问题。”
“怪不得他这个数学思维这么强，我还纳闷呢，正想问问他是不是有个厉害的老师一直在指导他。”
白云龙一听立即指向陆诗诗：“是陆老师教我的，陆老师很厉害。”
一旁的付阳跟着点头附和到：“对，陆老师特别的厉害。”
付未平朝老师们所在的地方看了一眼，就见陆诗诗很是可爱的瞪圆了眼睛，有些意外。
他笑了下，对干部们说到：“这位小陆老师的确挺厉害的，她带的班上学期期末考试平均分只有24，而这学期期中就提高到了63。”
“进步了这么多？”几位干部都感觉有些不可思议。
虽然是他们之前的分数太低，导致进步空间大，但短短半个学期，能提到这么多还是挺让人吃惊的。
让一个孩子的分数提高四十分都不好办，更何况是一个班的平均分。
“不行，我得去会会这位小陆老师。”
“走走走，一起，这么厉害的老师可得见识一下。”
付未平看了眼一旁的孩子，问到几位干部：“那这竞赛是继续，还是到此结束？”
“继续。”之前跟白云龙说话的那位干部开口：