“平均分63分。”
“63分？！”马珍凤被惊的站了起来，往陆诗诗办公桌方向探过身来：“这是总分？那语数两科各是多少？”
高鹏飞跟许荣华两个人离陆诗诗比较近，俩人已经围到了她身边，许荣华看到统计表上的分数，念到：“语文65，数学62。”
“哎呦这个进步也实在是太大了，小陆老师，我记得你们班上学期期末的两科总分平均分还是二十几来着是吧？”
陆诗诗点点头：“对，24，数学16，语文32。只有高小康一个人的数学恰好及格，整60，剩下大部分孩子都是个位数，还有好几个则直接交的是白卷。而语文好一点，三个孩子及了格，平均分也就高一点。”
他们班有几个孩子的数学思维实在是太差，哪怕她教给他们答题技巧，还是不行，不过能进步这么大已经很不错了，她挺欣慰的。
不管是家长还是学生自己，都能通过这次的进步给予他们不小的信心，之后哪怕进步小一点，也会激发他们对于学习的兴趣，这才是最重要的。
距离小学毕业还有两年的时间，这两年她能做的就是将之前他们落下的基础给他们尽可能的补齐，然后就是建立他们的自信跟对学习的乐趣，这是可以让他们受益一生的事情。
“小陆老师，你是用了什么好法子，怎么做到的，这才半个学期就让你们班学生进步这么大？”胡老师问出了所有老师的心声。
“寓教于乐，我们班的孩子一部分人确实是理解力跟反应力都慢，而更多的则是对学习没兴趣，比如白云龙、刘帅帅、姚自立他们这些学生，他们纯属于不想学，不愿意学觉得没意思，不好玩，那就让他们觉得好玩。
这样不仅他们愿意学了，那些理解力差一点的孩子也会在这个过程中放松下来接收知识。
另外